ВТОРОЙ
МОЗГ
Как (не)писать заметки и научиться думать своей головой
27 января - 28 февраля
4 недели
12900 руб.

Челлендж для тех, кто хочет создать свою систему работы с информацией и научиться превращать книги, статьи, подкасты и видео-лекции в собственные идеи, которые можно использовать для запуска личного или корпоративного блога, подготовки к выступлениям на конференциях или для написания дипломной работы и даже диссертации.

Кому этот челлендж способен помочь?
Новички узнают, как настроить Obsidian, создать первые заметки, связать их и организовать в систему Zettelkasten, которая поможет справиться с множеством уже имеющихся идей. Опытные пользователи Obsidian и Zettelkasten смогут узнать, как с помощью этой системы не только собирать и обрабатывать информацию, изучать существующие идеи, но и генерировать новые, формулируя исследовательские запросы.
фундамент челленджа
Смотри и Повторяй
Каждый день в рамках челленджа будут короткие видео, на которых наглядно показаны действия и мысли при работе с идеями, программами и элементами личной базы знаний.

Вся работа осуществляется на реальном материале, который используются создателями челленджа ежедневно для проектирования уроков, курсов, составления планов выступлений, сбора материала для написания диссертации, планирования дня и другой интеллектуальной деятельности.
Программа челленджа
с 27 января по 28 февраля
Нулевая неделя
Нулевая неделя
Знакомство
Установочная встреча
(01.02, 18:00-19:30 МСК)
Выполняем вступительные задания, знакомимся. Проводим установочную встречу
Первая неделя
Первая неделя
Базовые техники заметковедения
Воркшоп: прогрессивное обобщение
(05.02, 18:00-20:30 МСК)
Описание в работе ...
Вторая неделя
Вторая неделя
Заметконаблюдение
Воркшоп: концептуальное картирование
(12.02, 18:00-20:30 МСК)
Описание в работе ...
Третья неделя
Третья неделя
Продвинутые техники заметковедения
Воркшоп: аналитическое чтение
(19.02, 18:00-20:30 МСК)
Описание в работе ...
Четвертая неделя
Четвертая неделя
Типы заметок и архитектура системы
Воркшоп: исследовательский паззл
(26.02, 18:00-20:30 МСК)
Описание в работе ...
Описание нашего педагогического подхода к обучению
Методика челленджа побуждает участников повторять показанные действия и со временем создавать свои шаблоны работы с информацией. Основная идея проста: “увидел — повтори”.

Каждый день участники получают видео с примером работы с базой знаний, записанное накануне. Видео служит упражнением: участники видят пример и пытаются повторить его на своих данных. Постепенно они начнут находить свои подходы.

Ведущий челленджа показывает свои действия, объясняет ход мыслей и делится методами поиска и возвращения к старым заметкам. Всё проходит в спокойной атмосфере, без стресса, с элементами недосказанности, что стимулирует эксперименты.
Три столпа на которых стоит наш подход к обучению
Мы серьезно относимся к педагогическому дизайну наших обучающих мероприятий. И каждое занятие строим отталкиваясь от следующих базовых установок:
  • П.Я. Гальперин
    Советский психолог, педагог
    Целью обучения является не вооружение знаниями, не накопление их, а формирование умения действовать со знанием дела.
  • Г.П. Щедровицкий
    Методолог, философ
    Только тогда, когда человек начинает действовать, он начинает выяснять, адекватно или неадекватно он понял.
  • Кажется мы сами придумали, но скорее всего забыли автора ...
    Чтобы понять, чему студенты учатся, посмотрите на то, что они делают в процессе обучения
Что потребуется для участия?
Для работы не потребуется ничего сверхъестественного, достаточно компьютера с установленным на него Obsidian. Несмотря на то что вся работа ведется в Obsidian, это не означает, что невозможно адаптировать другой софт.

От 20 до 40 минут ежедневно, чтобы просмотреть видео и попытаться выполнить действия.

А еще…
Во втором потоке нас ждут полноценные воркшопы, которые обучают взаимодействию с информацией: подготовке к переносу в свою базу знаний.
Для того, чтобы принять участие в воркшопах потребуется:

  • Два часа свободного времени вечером два раза в неделю. Будем инвестировать это время, чтобы научиться быстро и с пользой для себя перерабатывать информацию.
  • Ноутбук с камерой и микрофоном. Мы просим приходить на занятия с включенными камерами: так удобнее общаться. С телефона будет неудобно, лучше подключаться с компьютера или ноутбука. Работать будем в программах Holst, Zotero и Obsidian.
Чтобы лучше понять, то чем мы будем ежедневно заниматься на челлендже, мы подготовили для вас несколько "настоящих" записей, снятых во время тестового потока и собрали в одно видео.
Примеры занятий
День 1
Заметко-челлендж, первые заметки, плагин smart typography и кое-какие настройки.

День 6
Рассказал о дихотомии между линейным и графическим способом организации текста. Сослался на Тони Бьюзана и Новака, но ещё не разместил ссылки на их книги. Возможно, в следующем видео. Показал, какую функцию выполняет знак ^ в названии заметки и что можно с его помощью сделать. Немного обновил шаблон заметки, применил коллаут.

День 13
Создал шаблон для дейли с мудбордом. Немного похандрил, наверное, потому что устал, сейчас немного стыдно. :) Написал заметку про мини-эссе, которая закладывает первый кирпичик в фундамент следующего этапа челленджа. Впереди ещё много работы, но это уже начало. Поработал немного над своими проектами.

День 19
Канвас (Canvas) и мой процесс "раскладывания" на нём сложной идеи. Для меня сложным оказался принцип "рассказать историю". Помогают в этом разобраться Николай Лесков, автор "Сказа о тульском косом Левше и о стальной блохе", и Вальтер Беньямин — немецкий философ, который считает рассказчиков уровня Николая Лескова вымершим видом.
Заметко-челлендж по дням
Наша команда
  • Рустам Агамалиев
    Основатель самого большого русскоязычного сообщества по управлению знаниями
  • Максим Дорофеев
    Автор книг «Джедайские техники» и «Путь джедая»
  • Катерина Проничева
    Гейм мастер
  • Настя Унрау
    Комьюнити-менеджер
Участники челленджа
Никита Ульшин
Тимлид Т-Банк
В челлендж я заходил с конкретной задачей: построить свою систему, в которой мне будет легко и приятно писать заметки. Забегая вперёд могу сказать, что задача выполнена и даже перевыполнена. По окончанию курса КнЧК заметки оказались самым слабым местом в моей системе. Прямо беда была, мне приходилось чуть ли не через силу их писать, и каждая такая заметка буквально выкачивала из меня все силы. Я понимал всю важность написания заметок: это буквально "переваривание" идей автора. И даже ценность этого процесса я вполне чувствовал. Проблема была в том, что отсутствовала лёгкость. Её-то я и хотел найти в челлендже. Что я получил, пройдя челлендж: 1. Полностью избавился от страха чистого листа. Фактически я никогда не начинаю с чистого листа, ведь у меня уже есть идея. 2. Научился не просто писать заметки, а выстраивать их в систему и писать цепочки рассуждений 3. Снизил страх делиться результатами своей работы 4. Утащил кучу прикольных фишечек по работе с обсидианом, стало удобнее 5. Опробовал формат мини-эссе в своём ТГ-канале. Аудитория малость напряглась :) 6. Самое главное - теперь у меня нет сложностей с тем, чтобы сесть и написать заметку. Я чаще испытываю сложность с тем, что "мысль чешет череп изнутри", а написать заметку нет возможности. 7. А ещё я начал получать удовольствие от процесса писательства. Практические результаты, которые хотел бы отметить: 1. Написано 50+ заметок (точно посчитать не могу, разлетелось по хранилищу). 2. Одна цепочка заметок станет основой для доклада. 3. Написано 3 мини-эссе по своим же заметкам. 4. Поставлено несколько экспериментов по написанным заметкам. Например, я повыкидывал лишние элементы из своей старой системы написания замекок и опробовал обучение через заметки на жёстких технических темах 5. У меня однозначно стало больше идей. Я связываю этот феномен с тем, что я стал работать над своими идеями и вытаскивать их из головы, а природа не терпит пустоты. 6. Ещё пропал страх написать какую-то хрень или сделать не идеально. Я понял, что это моё личное пространство, которым я могу и не делиться ни с кем. Для меня выполнена самая главная задача: паззлик написания заметок наконец-то встал на своё место в моём конвейере самообразования. Я не испытываю ступора, когда пересматриваю выделенные фрагменты из книги. Мне либо есть о чём написать, либо нет, не вымучиваю мысль. Также заметки стали более "моими", поэтому мне интересно их писать и перечитывать. Теперь нужно постоянно работать в своей системе и совершенствовать её. Огромное спасибо Рустаму за челлендж, это было круто, полезно и познавательно!
Олег Востриков
Еще раз убеждаюсь, что этот курс - гораздо мощнее, чем заявленное заметковедение! 😅

В заметку на курсе нельзя написать непрочищенный смысл. Нужно задать себе важнейшие технологически-рефлексивные вопросы (а какая моя цель, а что для достижения своей цели я делаю, а какие инструменты наиболее подоходят для достижения цели, и др.).

Браво!
Олег Толмачев
Вчера посмотрел последнее видео. Замечательная, масштабная работа, которая уже изменила мою жизнь и продолжает её менять каждый день. Не представлял, что такое вообще возможно. Спасибо за эту возможность!

В опросе есть пункт "сколько бы вы заплатили". Вот сейчас я бы заплатил достаточно много, а с нуля, пожалуй, эту технологию мне было бы не продать... Невозможно объяснить — что ты получаешь в итоге. Это очень непростой момент.

Главное мое недопонимание на сегодняшний день — это эссе. Не могу представить, чтобы я когда-нибудь с пользой к ним возвращался. Кто-то в группе писал: "надо бы взять как тему: В каком случае и чем мы можем жертвовать". Как я понимаю, хорошая подходящая тема для эссе, но она ведь на 100% обусловлена нынешним опытом, недавними событиями, людьми, которые прямо сейчас есть в нашей жизни. А через пару лет, когда случайно наткнешься на это эссе, наверняка, будет неловко — как же я плоско и неглубоко мыслил, зачем это всё было записано... Во всяком случае, у меня так постоянно происходит при перечитывании старых дневников. В эссе очень важен контекст — люди, задачи, текущие события, — но как его учесть? Полностью не получится, и слишком уж объемным выйдет текст.

Спасибо ещё раз, классно поработали!
Олег Ким
Челендж в первую очередь помог мне снова записывать знания, чтобы обработать знания, лучше их понять + была возможность легко вспомнить эти знания. Главная мысль для меня была в том, что достаточно 20 минут даже уставшего мозга! В самом челендже я подчеркнул сами подходы и идеи работы с записями, как и почему именно так рекомендуется работать. Еще я подсмотрел удобные плагинчики, фичи обсидиана и все что было в челендже подстроил для себя. Теперь даже спокойнее стало немного
Денис Наволоцкий
Очень полезный челендж. Для себя отметил один важный момент. Надо просто начать писать, и это нормально, что структура базы знаний будет не идельной. Или со временем не идеальной. Потом можно будет просто перейти на другую структуру. И два момента, которые знал, но важность которых понял. Сама по себе заметка ничего не значит, важен контекст, в котором она используется. И второй - если что-то не можешь показать, значит этого нет. Из отрицательного. Очень сильно не хватило пауз на выходные. Из странного - "показать свою работу". Если это конспект - нормально. Если это запись своих рабочих мыслей с использованием показанных механик, то сразу стает вопрос правомерности показывания записей.
@railsalim
Кстати, спасибо за отличный челлендж. До этого несколько раз пробовал начать писать заметки, но всё время забрасывал. Слушая вас, понял, что не надо ничего усложнять и придумывать какие-то стратегии в написании заметок. А просто писать. И теперь почти каждый день пишу 200-300 слов о чём угодно — мысли о работе, о жизни. И всё это как-то само структурируется, связывается между собой.
Перейти к заказу билетов
Другие проекты Экосистемы Джедайских практик
Made on
Tilda